2012年以来，学校主动对接党中央全面深化改革和教育综合改革的新要求，坚持教学中心地位不动摇，不断优化专业结构，创新人才培养模式，深度实施“卓越计划”，积极开展工程教育专业认证，认真抓好本科教学工程建设，着力推进学校内涵建设，教育教学质量不断提升。

深度实施卓越工程师教育培养计划

2010年6月，湖南工程学院获批成为教育部首批卓越工程师教育培养计划（简称卓越计划）实施高校，是我省三所获批高校之一，也是唯一一所地方本科高校。我校八个专业经教育部批准成为“卓越计划”试点专业，参与学生为本科层次。截至2017年10月，共有3502名学生参与卓越计划，其中，已毕业971人，在校2531人。

卓越计划实施8年来，我校构建了基于“一个核心、二个主体、分段递进”（“一个核心”指以提升学生工程实践能力和创新能力为核心，“二个主体”指以学校与企业为主体进行联合培养，“分段递进”指将为期一年的企业学习分成了轮岗实习、工程项目设计与工艺训练、毕业设计3个阶段递进开展）的“3+1”校企联合培养模式；建立了校企联合办学的体制机制；先后与全国105家大中企业签订了卓越计划联合培养协议，构建了长三角、珠三角和省内的长株潭等多个实习基地群。

我校卓越计划教学改革成效明显，成果先后入选教育部高教司《卓越工程师教育培养计划工作进展报告(2010-2012年)》的十大典型案例、中国高等教育学会教学改革优秀案例，并获2016年湖南省省级教学成果奖一等奖。

2016年7月我校被推选为“全国地方高校卓越计划校企联盟”副理事长单位。2017年5月11日，全国地方高校卓越工程教育校企联盟、CDIO工程教育联盟主办的“全国地方高校新工科发展高峰论坛”在我校召开，教育部领导到会主持。

根据学校跟踪调查以及企业方的反馈数据显示，学生在企业一年的学习效果明显，企业对我校卓越班学生在事业心、责任感、协作精神、工作能力、创新能力等方面的综合评价，持“满意”、“比较满意”的比例达95%以上。我校卓越计划真正实现了培养“下得去、用得上、留得住”的卓越工程师后备人才培养目标。

积极开展工程教育专业认证

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开，并强调建立专业持续改进机制和文化以保证专业教育质量和专业教育活力。

2014年学校启动工程教育专业认证工作。 学校成立了由校长刘国繁担任组长的“专业认证” 领导小组和“专业认证”专家组，统筹领导和指导学校工程教育专业认证工作的实施。同时安排专业认证专项资金，用以支持各个专业的工程教育改革和创新。

2015年，机械工程学院专门成立了由院长牵头，相关专业教师参与的“专业认证”工作组，提前谋划、精心准备，按时高质量提交了内容翔实的申请报告，机械设计制造及其自动化专业提交的工程教育专业认证申请得到受理。2016年10月，该专业接受全国工程教育专业认证专家组现场考查。2017年，中国工程教育专业认证协会发布《关于公布大连理工大学过程装备与控制工程等205个专业认证结论的通知》（工认协〔2017〕18号），我校机械设计制造及其自动化专业顺利通过工程教育专业认证，使我校成为湖南省首个通过工程教育专业认证的省属本科院校。

2016年12月，中国工程教育认证协会发布了2017年工程教育专业认证申请受理专业名单（工认协〔2016〕20号），决定受理全国375 个专业工程教育认证申请，我校纺织工程专业认证申请被正式受理，成为我校第二个获得中国工程教育认证协会受理的申请认证专业。此次获得受理的6所纺织类专业认证申请高校中，我校是唯一一所学院层次的高校。

目前，我校工程教育专业认证还在深入推进中。

专业综合改革稳步推进

2012年，我校机械设计制造及其自动化专业和电气工程及其自动化两个专业（是教育部首批卓越计划试点专业）获批湖南省普通高校“十二五”专业综合改革试点项目，其中，机械设计制造及其自动化专业获批为“十二五”国家级的专业综合改革试点。2015年，两个专业通过了湖南省教育厅组织的专家鉴定，专家组一致认为：“两个试点专业的改革定位准确，思路清晰，方案设计科学，符合转型发展，实践成效显著，特色明显”。

2015年，为进一步明确专业办学定位、凝练办学特色、转变办学方式、提高人才培养质量，我校在总结卓越计划教学改革和“十二五”专业综合改革试点经验的基础上，制订了《湖南工程学院“十三五”专业综合改革试点实施办法》，组织遴选了11个校级专业综合改革试点项目（包含5个教育部卓越计划专业），其中，自动化、机械设计制造及其自动化和化学工程与工艺（均为教育部卓越计划试点专业）获批为省普通高校“十三五”专业综合改革项目。